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今天讲的主题--昆虫,孩子们一定非常感兴趣。因为这些昆虫有的是他们生活中经常见到的,但是真正细究他们是怎么变化而来的,或许他们都想听听或者看看是怎么演变的。来看看这些昆虫是不是孩子们见过的吧!
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谈到昆虫,也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶,访花酿蜜的蜜蜂,吐丝结茧的蚕宝宝,引吭高歌的知了,争强好斗的蛐蛐,星光闪烁的萤火虫,身手矫? ⑿嗡品苫?尿唑眩?┖窨砂?男∑俺妫?僮乓欢源蟮丁⑴?吭舱龅捏?耄?钊颂盅岬牟杂?⑽米印Ⅲ?氲鹊取D敲矗?コ婊褂心男┠兀客滤康闹┲搿Ⅱ厝说男?邮遣皇抢コ妫柯砺健Ⅱ隍寄兀慷哉庑┪侍猓?悴灰欢?芡耆?鸪觯?秩梦颐且黄鹄纯纯吹降资裁囱?某娌潘阕隼コ妫? 昆虫和其它生物一样,有着自己特殊的分类位置。它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。其主要特征如下:
⑴身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段;
⑵头部是感觉和取食中心,具有口器(嘴)和1对触角,通常还有复眼及单眼;
⑶胸部是运动中心,具3对足,一般还有2对翅(有些一对,如苍蝇等,有些没有,如蚂蚁等);
⑷腹部是生殖与代谢中心,其中包含着生殖器和大部分内脏;
⑸有些昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化,才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。有些低等的昆虫在发育过程中无变态(如衣鱼);有些则不完全变态(如蜻蜓);有些高等的昆虫是完全变态的(如蝴蝶);
⑹会鸣叫的昆虫是雄性,雌性不会鸣叫。
有了昆虫的概念,对前面的问题你现在已经知道了答案:蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段,还长着8条腿,所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有1~2对足,当然就更不是昆虫了。
昆虫,属于昆虫纲的节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分,通常有两对翅和三对足(六条腿),翅和足都位于胸部,身体由一系列体节构成,进一步集合成3个体段(头、胸和腹),通常具两对翅。1对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家族。是节肢动物中种类最多的一种。
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在分类学上属于昆虫纲(学名Iecta),是世界上最繁盛的动物,已发现80多万种,比所有别种动物加起来都多。
昆虫的构造有异于脊椎动物,它们的身体并没有内骨骼的支持,外裹一层由几丁质(英文
Chitin)构成的壳。这层壳会分节以利于运动,犹如骑士的甲胄。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助,才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜,也是人们喜欢的食品之一。在东南亚和南美的一些地方,昆虫本身就是当地人的食品。
但昆虫也可能对人类产生威胁,如蝗虫和白蚁。而有一些昆虫,例如蚊子,还是疾病的传播者。有一些昆虫能够借由毒液或是叮咬会对人类造成伤害,例如虎头蜂在有人入侵地盘时会以螫针注入毒液等。
昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人。一个蚂蚁群体可多达50万个个体。曾有人估计,整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。小麦吸浆虫大发生灾害的年代一亩地有2592万个之多。一棵树可拥有10万的蚜虫个体。在阔叶林里每平方米的土壤中可有10万头弹尾目昆虫。
昆虫的分布面之广,没有其他纲的动物可以与之相比,几乎遍及整个地球。从赤道到两极,从海洋、河流到沙漠,高至世界的屋脊--珠穆朗玛峰,下至几米深的土壤里,都有昆虫的存在。这样广泛的分布,说明昆虫有惊人的适应能力,也是昆虫种类繁多的生态基? ? 美国小学学科英语Spotlight On English分级读物购买链接: 淘宝:https://englishbook.taobao.com/category-1060830749.htm?spm=a1z10.1-c.w4010-1740730243.27.gumgmX&search=y&catName=���Сѧ�ּ�����#bd
昆虫不仅含有丰富的有机物质,如蛋白质、脂肪、碳水化合物,无机物质如钾、钠、磷、铁、钙等各种盐类的含量也很丰富,还有人体所需的氨基酸。根据资料分析,每100毫升的昆虫血浆含有游离氨基酸24.4~34.4毫克,远远高出人血浆的游离氨基酸含量。昆虫体内的蛋白质含量也极高,烤干的蝉含有72%的蛋白质,黄蜂含有81%的蛋白质,白蚁体内的蛋白质比牛肉还高,100克白蚁能产生500卡热量,100克牛肉却只能产生30卡热量。
昆虫作为食品除了有上述优点外,还有世代短、繁殖快、容易获取等特点。因而在野外遇险时,昆虫往往是遇险者的首选食物,笔者自己在野外就吃过十余种,感觉味道还不错。为使户外活动爱好者对可食用昆虫有一些了解,笔者在此列出中国野外较易获取,口感尚好的可食用昆虫,捕捉及食用方法,供打算吃昆虫的“勇敢者”参考。虫名后标有“*”号者为首选食用昆虫。吃昆虫时,可根据当时自己的条件,选择烤、烧、炒、煮、炸等不同的方法食用。
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