每次新生入学，总有家长紧张的问各种各样的问题，特把每一年都要给新生家长培训的东西整理出来，给各位新生家长，也希望大家把自己的体验与经历与大家共享：
     一、行为习惯篇
    从幼儿园到小学对于孩子最大的挑战就是行为要求的改变。小学有严格的课程安排，作息时间更加严谨，孩子往往因为不适应而无法完成课堂内的任务。家长应当早些入手，帮助孩子提前适应：
    1、 在7月中旬带着到小学报到的时候，带着孩子熟悉到学校的路程，建议选离家比较近的小学。孩子可以步行上学。路上指点固定的路标，帮助孩子记忆上学、放学的道路，避免出现家长没有接，而孩子自己跑回家迷路的情况。
    2、 在路上也要记得看好时间，确定从家到学校一般要花费的时间。比如，结果是15分钟，这时候家长就要告诉孩子，说明要想上学不迟到，就要提前15分钟从家里出发。这样就为后面的作息时间的训练打好基? ?
    3、 暑假里帮助孩子设计科学的作息时间。特别是早上起床的时间一定要固定，参考上学路上要花费的时间、孩子起床、洗漱、吃早饭的时间来确定。最为重要的是训练孩子起床后自己迅速的打理好自己事情，不要拖沓。
    4、 起床后的活动应当与小学里相似。例如早上8：00到10：00是学习时间，孩子可以象征性的听听故事，看看画书，拨拨计数器等。每次的“学习”时间可以不用太长，但要求孩子必须保证专注、独立完成家长给的简单任务。
    5、 有条件的家长可以提前训练孩子的读写时的正确。执笔姿势的正确非常关键。首先，一个正确的姿势能帮助孩子保护视力，避免歪头、含胸驼背等不良姿势；其次能帮助孩子正确用力，写字的时候不用拙力气，写出的笔画粗细得当，孩子的手也不会酸。要注意的是，孩子刚开始握笔的时候，往往不会用力而导致执笔姿势走型，家长一定要耐心矫正，不要放任。
    6、 家里建立相应的“规矩”。有的孩子上了学，没有一点“规矩”意识，常常违反学校的规则。比如上课喊叫、苦闹，不听老师的指挥。这都是家庭管理无秩序造成的。家长不妨和孩子一起商量确定一些规定，例如按时起床、按时吃饭，不可以随便看电视、吃零食等，具体条目要根据孩子与家长的情况来定。只是注意两点：1）确定就一定要遵守，不管是大人还是孩子都一视同仁；2）要有明确的奖罚制度。做得好奖励，做不到就一定惩罚，一定要赏罚分明，坚持原则。当然，惩罚不是体罚，可以用短时间隔离、剥夺孩子的自由活动时间等行为进行惩罚。
    7、 营造好孩子对学校生活的向往的“心理气氛”也是很重要的。
    8、 带孩子出门走亲访友的时候，家长可以“自豪”的夸耀自己的孩子马上就要上学了，而且正在为做一个优秀的小学生在努力。对于孩子在学校的表现家长要表达出自己的期望和信心。
    二、文具准备
    孩子要上学了，家里的亲朋好友送，家长买的东西，第一就是文具。家长要适当选择，不能拿来就用。
    1、铅笔盒样式简单不要花哨
    现在的铅笔盒式样非常多，单层双层，塑料的铁的，往往让家长和小朋友挑花了眼。这时候，家长就要清楚，越是漂亮、好玩的文具越容易分散孩子上课的注意力。记得以前流行过的”自动“铅笔盒大多成了孩子上课的玩具。铅笔盒建议用笔袋，耐用、轻便，上课还不会发出声音。
    2、选择铅笔、橡皮等，健康第一原则
    初次使用铅笔写字的孩子一定要用质地比较舒服的木杆铅笔，塑料的自动铅笔虽然比较省事，不用每天削，但是有的塑料铅笔太细，笔杆太硬，小孩子写不久就会手痛，执笔姿势不好的还会造成手指变形。
    橡皮要大的不要小块的，以免小孩子放在嘴里玩的时候不小心吞下去。有香味的基本上是添加了工业香精，未必对孩子有好处。
    涂改液低年级的还用不上，但是也想提醒以下各位家长，最好不要用，闻闻那股刺鼻的味道就知道了。
    3、剪刀等用品安全第一
    最好不要给孩子小刀，削铅笔用转笔刀不要用小刀。美工课的剪刀要买圆头的，最好有保护套。尺子可以用塑料的，但是上面的刻度要清楚、准确，长短要合适。
    4、书包要轻便
    许多孩子的书包很大，很重，曾经做过一次试验，把一个孩子的书包清空，只称量书包的重量，竟然是2斤，再加上书，有5、6斤重，即便是双肩背包，对孩子来说也是很大的负担。买书包，质量比花色重要，重量比品牌重要。
    同时，也要帮助孩子养成自己整理书包的好习惯，不能把所有的书和文具都一股脑放进书包里，要按照每天上课的课程装书。
    至于本子，一般学校里会统一购买，家长可以参照学校规定购买一些备用。
    最后，学校发了书要及时包上书皮。
    三心理调试篇:
    （一）家长的心态调整
    面对入学，家长大多都很紧张：宝宝不适应怎么办？宝宝太内向，不爱说话怎么办？可否想到，您的紧张情绪也可能会“传染”给宝宝。面对孩子入学这个对于您全家来说“非常重大”的事件。家长也应当注意自己的心态。
    1、充满信心，乐观期待.
    首先要相信孩子能够顺利融入到集体当中,能够完成学习任务.不要过分焦虑,更不能在孩子面前暴露出自己对他未来学习生活的担忧.在调试期的训练中不可以将孩子暂时不良行为与以后的学校生活中的行为挂钩.比如,孩子看电视的时候乱走动,家长批评:"看看你现在就坐不住,你说你开学上课能好好听讲么?"孩子可不会及时改正,他只会想"我是个调皮的孩子,上课是一定坐不住的."
    聪明的家长们从我这个反例里面一定能找到正确的鼓励方式:看咱宝宝自己都能看20分钟的图画书呢!,这样在课堂上一定是个上课听讲的好学生的"这样的鼓励能帮助孩子逐渐形成一套良好的行为判断标准.
    2、客观分析，冷静思考
    其次,家长也要明白,千人千面,每个孩子是不同的,即便是形似个性的孩子对于同一事件的反映也是不同的.有的孩子进入状态比较快,能顺利的开始学习生活;有的就比较慢一些,需要家长耐心的帮助与辅导.这时候,家长不要急噪,客观的分析孩子出现各种各样问题的根本原因是什么,再冷静思考,寻找解决的途径.
    案例:
    小A:聪明可爱，活泼好动。老师教的知识很快就学会了，上课的时候喜欢抢话，写字很快但是字迹很潦草。这样的孩子首先告诉他，老师上课提问其他小朋友是考察他学会了没有，你抢答了老师就不能帮助他学习了。这样干扰别人学习，是不对的。肯定他写字比较快的优点，同时指出要是写得工整又美观老师会更喜欢你的。并且帮助孩子认真书写一次，第二天被老师表扬以后再问问他，是不是爸爸妈妈出的注意比较好吧。强化他认真书写的习惯。
    3、目标明确，坚持原则
    相信每位父母在孩子呱呱坠地之时都为孩子规划了各种各样的蓝图.随着孩子的长大,这张美丽的画卷也在父母的呵护下清晰起来。
     从上小学开始,孩子的学习生活拉开了序幕.不知道各位家长可否清楚的明白送孩子进小学要完成什么样的教育目标.
     小学阶段的任务是打好扎实的基础,这个"基础"的概念是很广泛的:
    1)学习兴趣的基础
    在整个小学阶段,孩子应当时刻保有对各种知识的兴趣,有旺盛的求知欲望,觉得学习很有趣,不枯燥.
    2)学习习惯的基础
    一个好习惯比一个好老师更重要,良好的习惯能帮助学生自觉、有效的学习，比如课前预习的习惯、及时总结复习的习惯，文具不乱丢乱放的习惯能帮助孩子节省许多找东西的时间。
    3)学习态度的基础
    无论孩子有多么小，也必须既要让孩子体验学习让自己快乐成长，更让孩子明白学习也是他必须要完成的责任。为了对自己负责而学习，为了让自己更完善而学习，不是单单为考100分而学习，为父母、老师高兴或者不被惩罚而学习。
    4)学习方法的基础
    科学的方法事半功倍,但是不是所有的好方法都适用于每一个孩子,帮助孩子找到适合自己的学习方法是每个家长的任务.找到了好方法,孩子也轻松,家长也省事.
    5)各个学科的知识基础
    语文学科的知识基础是字词句段;数学学科的的基础知识是计算理解…中国的基础教育世界第一,就是因为中国有最难最严的基础教育.家长千万不要受一些"伪素质教育"理论的误导.要相信,创新不是空中楼阁,也要在必要的知识基础上完成的.
    4、积极沟通，良性发展
    家长要积极也教师沟通,经常询问孩子在学校的表现,沟通的大忌是盲目"护犊子",老师即便说的和您掌握的情况不符也不要着急辩驳,相信随着接触时间的增长,老师会慢慢了解真实的情况.俗话说"是金子,早晚要闪光"您的孩子的优良素质不会被埋没.
    家长更要和孩子积极沟通,经常和孩子聊天.了解他的学习情况以及心态和情感.沟通的时候要让孩子把要说的话说完,不要急着下定论,更不能盲目批评.孩子.
    心里准备篇2－－－站在孩子的视角
    1、孩子上学的心理困惑
     上小学对小孩子的意义与成年人的想法有很大差距。或许，他会觉得被家长“丢弃”到了一个新地方，满怀恐惧；或许，他以为只是换了一家幼儿园，可以继续幼儿阶段的游戏 …总之，成年人不要在没有还孩子沟通的情况下妄断孩子是能够接受这样的变化的。
     面对陌生的老师、陌生的伙伴，他们也可能无所适从，面对书本和作业可能手足无措，这时候，请家长耐心的观察、沟通，体验孩子的心理状态，然后再适时的加以引导。
    2、几个可能影响孩子学习的问题
    有很多时候，在家里的孩子能唱能跳，聪明伶俐，怎么一到了学校就什么也学不会了呢？其实，孩子身上隐藏的一些不良习惯和为发展完善的能力只凭一些简单的任务是无法观测到的，到了学校，任务难了，就都暴露出来，弄的家长措手不及。
    下面就简单介绍一些上学应具备的基本技能，并附上几个小方法家长可以用来检测、训练：
    1）注意力品质
     有的孩子学习出现问题是上课不会听讲造成的，归根究底的说是孩子的注意力品质发展步完善。
     家长可以用“听数”的方法检测孩子的听觉注意水平。就是让孩子背对家长，家长持续拍手，然后突然停止，要求孩子数出家长拍了多少下。当然孩子首先要有一定的数数基础才行。如果孩子会数数但总是数错，后者只能数清10以内的数，就说明他的听觉注意能有点问题了。
     视觉注意力水平测试可以用“纸牌游戏”。把牌正面向上摆放在桌面上，用一硬纸盖住，孩子准备好之后，突然打开硬纸，并在几秒钟内马上盖上，要孩子说出你制定的那张的图案花色。