少儿播音主持训练之唇舌练习
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    播音主持中的气息控制共鸣训练
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    播音主持中的气息控制共鸣训练：
    声带所产生的音量是很小的，只占到人们说话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要放大共鸣腔得来。共鸣腔是重要的发音器官，它决定着音色，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有着共鸣作用。
    说话用声是以胸腔共鸣为基础，以口腔共鸣为主。共鸣器以咽腔为主，又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。
    要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系。所谓“畅”,就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓“阻”,并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。
    要处理好“畅”与“租”的关系，必须进行共鸣训练。一下介绍几种简单易行的共训练方法。
    1. 放松喉头，用“哼哼”音唱歌。
    2.
    学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
    3.
    学牛叫声。类似打电话的“嗯”(什么?)和“嗯”(明白了)。
    4. 牙关大开合，同时发出“? 币簟?
    5.
    模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。
    6.
    做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。
    7.
    “气泡音”练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
    8.
    音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。
    9.
    夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。如：清--正--廉--洁--，英--勇--顽--强--。
    10.
    大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：张--师--傅--，快--回--来--!喂--，那--里--危--险--，快--离--开--!